習(xí)慣性違章操作，是造成事故的主要原因。如何加強(qiáng)職工的自我保護(hù)管理，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，防止零碎事故的發(fā)生，應(yīng)引起各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大職工的重視，如何增強(qiáng)班組職工自我保護(hù)意識(shí)，應(yīng)從以下幾個(gè)方面抓好班組安全工作。

 

　　一、防止事故的發(fā)生，必須進(jìn)一步把安全工作做細(xì)做實(shí)。在工作中，一些職工認(rèn)為安全責(zé)任是領(lǐng)導(dǎo)的事，職工只管干活，與自己關(guān)系不大，不按規(guī)程施工，憑經(jīng)驗(yàn)干活，導(dǎo)致工作中出現(xiàn)"三違"行為，甚至出現(xiàn)事故。所有這些都反映出職工的安全素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高，安全管理需要進(jìn)一步加強(qiáng)。在安全管理上，要確立"嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、狠"的思想，把現(xiàn)場(chǎng)安全工作做細(xì)、做實(shí)，確保每道工序和每一個(gè)環(huán)節(jié)不出問(wèn)題；在現(xiàn)場(chǎng)管理中要"小題大做、沒(méi)事找事、雞蛋里挑骨頭"，要敢抓、敢管、敢于動(dòng)真碰硬。在安全制度管理上，要切實(shí)負(fù)起第一責(zé)任，發(fā)現(xiàn)事故隱患，立即組織處理，不留后患，對(duì)發(fā)現(xiàn)事故、"三違"人員要抓住不放，追查到底，深挖事故根源，總結(jié)分析，吸取事故教訓(xùn)，讓每一位班組員工從思想深處真真正正認(rèn)識(shí)到安全的重要性，自覺(jué)按章操作，堅(jiān)決杜絕一切事故的發(fā)生。

 

　　二、防止事故的發(fā)生，必須熟練掌握本崗位的操作規(guī)程。從發(fā)生的事故中我們發(fā)現(xiàn)，很多職工對(duì)本崗位的操作規(guī)程不重視，工作中隨心所欲，自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力比較差，導(dǎo)致了事故的發(fā)生。我們要堅(jiān)持日常管理與實(shí)際工作相結(jié)合，不但要熟記本崗位的操作規(guī)程，還要嚴(yán)格按本崗位操作規(guī)程的要求去做，使之真正落到工作中。要從個(gè)人的生命安全出發(fā)，從我做起，從現(xiàn)在做起，不做違章的事，不干違章的活，變"要我安全"為"我要安全"。只有這樣才能保證自己不出事故，從而實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。

 

　　三、防止事故的發(fā)生，必須杜絕習(xí)慣性違章操作。許多事故一再證明，絕大多數(shù)違章是習(xí)慣性操作造成的，因此，根治習(xí)慣違章已成為我們安全生產(chǎn)的當(dāng)務(wù)之急。一是要強(qiáng)化教育，不斷增強(qiáng)干部職工的安全意識(shí)。要把安全教育轉(zhuǎn)化到實(shí)際工作之中，不要怕繁瑣，更不能怕嘮叨，要運(yùn)用典型事故案例，對(duì)職工進(jìn)行安全教育，真正使安全知識(shí)入腦入心。二是要強(qiáng)化控制，增強(qiáng)廣大職工的自控和互控能力。要強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)的有效控制，以班組為載體，落實(shí)到崗位中，著力在崗位中建立自控、互控的責(zé)任鏈，提高班組現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)的整體控制能力，從現(xiàn)場(chǎng)管理和自控、互控上根治習(xí)慣性違章操作這一"頑癥"。

 

　　在安全管理上，抓好現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督管理，我們要牢固樹(shù)立安全就是效益，安全無(wú)小事的思想，腳踏實(shí)地抓好安全自保、互保和聯(lián)保工作，才能實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的長(zhǎng)治久安。